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抓住纲绳;提起衣领。比喻抓住要领;简明扼要。纲:鱼网的总绳;挈:提起。
出处:先秦・韩非《韩非子・外储说右下》:“善张网者引其纲,不一一摄万目而后得。”
用法:联合式;作谓语、状语、补语;含褒义。
例子:因此便想到一个提纲挈领的法子。(清・李宝嘉《官场现形记》第六十回)
正音:“挈”,读作“qiè”,不能读作“xié”。
辨形:“提”,不能写作“题”。
辨析:“提纲挈领”与“主次分明”区别在于:“提纲挈领”指抓住事物的概况或要领;“主次分明”是指事物的重点部分和次要部分都非常清晰。
“提纲”,提起鱼网的总绳。语本《韩非子・外储说右下》。“挈领”,提起衣服的领子。语本《荀子・劝学》。“提纲挈领”比喻抓住事理的重点。
四摇木者,一一摄其叶,则劳而不遍;左右拊其本,而叶遍摇矣。临渊而摇木,鸟惊而高,鱼恐而下。善张网者,引其,不一一而后得。一一摄万目而后得,则是劳而难,引其纲而鱼已矣。故吏者,民之本纲者也,故圣人治吏不治民。
[1]纲:鱼网上的总绳。
[2]摄万目:牵引众多网子的孔眼。摄,牵引。
[3]囊:作动词用,指鱼入网内。
学之经莫速乎好其人,隆礼次之。上不能好其人,下不能隆礼,安特将学杂识志,顺《诗》、《书》而已耳,则末世穷年,不免为陋儒而已。将先王,本仁义,则礼正其也。若挈裘领,五指而顿之,顺者不可胜数也。不道礼宪,以《诗》、《书》为之,譬之犹以指测河也,以戈舂黍也,以锥飡壶也,不可以得之矣。故隆礼,虽未明,法士也;不隆礼,虽察辩,散儒也。
[1]原:推究根源。
[2]经纬蹊径:纵横的径路。
[3]挈领:提起皮衣的领子。挈,音qiè,提起。
[4]诎:音qū,弯曲。同“屈”。
“提纲挈领”系由“提纲”及“挈领”二语组合而成。 “提纲”出自《韩非子・外储说右下》。文中提到:会张网的人,只须牵动系网的大绳,就能把鱼网张好。如果要一个一个去牵引网目,才能把网张开,那是非常辛苦而且艰难的工作。只要能提住鱼网的总绳,使网孔张开,鱼儿自然就入网了。所以官吏跟人民的关系,就像树叶的本,鱼网的纲,所以圣人只要治理好官吏就好,不用直接治理人民。 “挈领”则是出自《荀子・劝学》。荀子在此篇提及,要追溯先王的本源,穷究仁义的根本,崇尚“礼”,是入道的捷径。就好比用手提起皮衣的领子,屈著五指一抖,整件皮衣的毛就都顺顺溜溜了。后来这两个典源被合用成“提纲挈领”,用来比喻抓住事理的重点。
01.宋・朱熹〈谢上蔡语录后序〉:“胡氏上篇五十五章,记文定公问答,皆他书所无有,而提纲挈领,指示学者用力处,亦卓然非他书所及。”
02.清・李渔《奈何天》第三出:“要晓得妇德虽多,提纲挈领,只在一个顺字。”
03.《野叟曝言》第二一回:“若夫提纲挈领,则断推仲景一书。”
04.《官场现形记》第六○回:“然而中国四万万多人,一时那能够统通救得。因此便想到一个提纲挈领的法子。”
语义比喻抓住事理的重点。
类别用在“掌握要点”的表述上。
①读书要懂得掌握重点,提纲挈领,才能读得好。
②会议一开始,他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。
③登山前,领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。
④他将课本的内容整理成一份提纲挈领的资料,方便日后复习。
⑤教学时,若能将内容提纲挈领地说明,学生较容易掌握重点。
⑥想要在短时间内把一本厚书看完,提纲挈领的阅读方式是必须的。
形音挈,音ㄑ|。提、领。不可写作“契”。
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